Dr. Markus Fritz, in Südtirol zuständig für das Schulbibliothekswesen, referierte kürzlich in Bern über Qualitätsstandards. Die großen Südtiroler Schulbibliotheken werden zukünftig einer Evaluation unterzogen (Die kleinen im Rahmen der Schulevaluation).

Auch in Bozen spricht man das Denglisch der Qualitätsmanager und nennt das Verfahren „Audit“.

Schulbibliotheken, die alle Kriterien erfüllen oder übererfüllen(!) erhalten ein vier Jahre gültiges Gütesiegel. Langfristig soll die (Zusatz-)finanzierung der Schulbibliotheken mit dem Zertifikat verbunden werden.

Ob man in diesem Zusammenhang von Boni sprechen wird, konnte ich noch nicht in Erfahrung bringen.

Freundlicherweise  stellt er das Referat ins Internet.

Es geht um die Folien 37-47.
Die vorherigen handeln von öBs, anschließend noch schöne Fotos.
Jetzt weiß ich wieder, wo ich den beeindruckenden Computergruppentisch gesehen habe: in Bruneck.

In Südtirol werden Lehrkräfte für die Leitung von Schulbibliotheken weitergebildet. Sie müssen in einem Portfolio dokumentieren, dass sie kompetent in Sachen Leseförderung, Unterricht in der Bibliothek und Recherchetraining sind. Bei ersterem und letzterem habe ich mehrmals mitwirken dürfen. Als Mitglied der Prüfungskommission konnte ich lesen, welche hervorragenden Praxisbeispiele entstanden sind. (Die besten tauchen in Broschüren des Bozener Pädagogischen Instituts auf.)

Leider muss man sagen: „…wurden ausgebildet.“ Das Land hat inzwischen ausreichend viele  für die 204 Schulbibliotheken und stellt die Lehrgänge erst einmal ein.

Ein Vorschlag: Die Freundinnen und Freunde in Südtirol bauen ihre Position als schulbibliothekarisches Mekka aus und veranstalten einen Schulbibliothekstag der besonderen Art, kleine, feine Tagungen für fortgeschrittene Schulbibliothekare und Schulbibliothekarinnen.

Im Herbst, auf der IASL-Konferenz  in Abano Terme, könnte man doch  darüber reden.  Vor etlichen Jahren fand zur Leseförderung einmal eine hochkarätige Veranstaltung statt, die Maßstäbe setzte.

Zur Pressemitteilung der Südtiroler Landesregierung

Update: Die 200 Lehrer/innen sprechen sich in Deutschland herum. 5 Tage nach obigem Eintrag war dies auch einem führenden bibliothekarischen Weblog, der i.d. R. umfassend und detailliert berichtet, der Erwähnung wert. Es fehlte nur der Hinweis, dass es sich dabei um Lehrer handele.

Um wieder zu Südtirol zurückzukommen:

Dort wollten die Vertreter des öffentlichen Bibliothekswesens ursprünglich die Entstehung des Schulbibliothekswesens verhindern.

Alle preisen das Südtiroler Schulbibliotheksmodell. Dabei wäre es beinahe schief gegangen. Am Anfang, vor 30 Jahren, standen nämlich Überlegungen, die so ähnlich in Deutschland gerade aktuell sind.

Dass dennoch ein vorbildliches Schulbibliothekssystem entstanden ist, macht Hoffnung.

(Den Hinweis verdanke ich Susanne Drauz. Der Kommentar stammt von mir.)

Siehe auch hier!

Die Kolleginnen und Kollegen aus Südtirol, wo die deutschsprachigen Schüler/innen bessere PISA-Ergebnisse als die finnischen haben, bieten einige hervorragende Publikationen an, u.a.:

Appetit auf Lesen. 125 Ideen zum Südtiroler Lesefrühling

Im Buchandel erhältlich!

Lernwelten.net - Recherchekompetenz erwerben, Beispiele aus versch. Fächern

Netzwerk Schulbibliothek – Unterricht und Leseförderung mit der Schulbibliothek als Mittelpunkt.

Kontakt:

Pädagogisches Institut, Bozen paed.fachbibliothek@schule.suedtirol.it

Auf der Homepage des Bozener Amtes für Bibliothekswesen sind die Publikationen aufgeführt: Hier befindet sich auch eine ansehnliche Linkliste.

Mitglieder der LAG Schulbibliotheken in Hessen erhalten die Broschüren über die LAG-Homepage.

Am Rande bemerkt: Südtirols Schulen werden zunehmend Ziel von Pilgerfahrten deutscher Pädagogen. Das lohnt sich, Basedow1764 war 2000 schließlich auch schon da.

Was mich wundert, ist, wie die große Errungenschaft des deutschsprachigen südtiroler Schulwesens – die Schulbibliothek – übersehen werden kann. Eine bayerische GEW-Vorsitzende schreibt 2006 einen begeisterten Bericht über Entdeckungen, die sie in südtiroler Schulen machen konnte. Sie hat nicht alles entdeckt. Hoffentlich fährt sie nochmal hin.

(Ich kenne das aus der Zeit meiner ersten Schulbibliothekseröffnung. Nach zehn Jahren hatte es sich etwa im halben Kollegium herumgesprochen, dass es eine Bibliothek gab, die man im Unterricht nutzen konnte. Sie lag direkt neben dem Lehrer/innenzimmer.)

Zu Südtirol siehe auch hier!