Eine der besten Ideen der LAG Schulbibliotheken in Hessen e. V.  ist die jährliche Klausur des Vorstands mit dem einen oder anderen Gast.

Unterm Jahr bleibt wenig Zeit für Gespräche. Hauptamtliche gibt es bei der LAG nicht. Einmal im Jahr sind es ein gemeinsamer Nachmittag, ein Abend und ein Vormittag, also ein großzügiger Arbeitstag, in klösterlicher Abgeschiedenheit. Es ist nicht Wildbad Kreuth!

Das Treffen ist produktiv, man geht mit neuen Ideen und  „Hausaufgaben“ in den Alltag zurück.

Jetzt lese ich von einer Agentur für „Ideenmanagement und Kreativitätstechniken für Profis aus Marketing und Werbung“, dass wir erst auf halbem Weg sind. So können wir noch kreativer werden:

Creative Destruction

„Nichts wirkt auf innovative Vorhaben hemmender als der Erfolg der Vergangenheit. Creative Destruction hilft Ihnen dabei, auf elegante Weise emotional Abschied von Ihren größten Erfolgen zu nehmen. Beispielsweise indem gemischte Teams aus firmeninternen und externen Experten für drei Tage weit entfernt vom Alltagsgeschäft aufeinandertreffen. In der entspannten Atmosphäre einer spanischen Finca werden die eigenen Produkte oder Dienstleistungen hemmungslos zerlegt, kritisiert, analysiert, zerstört, beschädigt und wieder neu zusammengesetzt. Es soll ein Experimentierfeld entstehen, in dem es möglich wird, risikofrei alles zu probieren und vor allem, sich auf viel Neues einzulassen. Wer diesen Punkt lustvoll überschreitet, betritt jenen Freiraum, in dem sich echte Innovationen wiederfinden. Dafür könnte man auch die Produkte Ihrer Konkurrenten als Spielfeld nutzen: Lassen Sie keinen Stein auf dem anderen und finden Sie heraus, was schlecht an diesen Produkten ist, wie man sie richtig beschädigt, zerlegt und in ganz absurder Weise kombiniert, entfremdet oder anders anwendet. Dabei werden Sie viel lernen: über Ihre Produkte, die Konkurrenz und sich selbst. Zudem ist es ein zentrales Ziel, mit den Teams weit über die Branchengrenzen hinwegzublicken, um Kombinationen zu entwickeln, die große Mengen an neuen Innovationskonzepten versprechen.“   Quelle

In einer Talkrunde der Bibliotheksfachzeitschrift B.I.T.- Online kamen Hans Günther Brée, LAG-Vorsitzender, und Barbara Busch, Konrektorin der LAG-Preisträgerschule „Schulbibliothek des Jahres 2009″, der Aue-Grundschule Dietzenbach, zu Wort.

Da auch Josef Kraus, VBE-Vorsitzender und Gymnasialleiter in Bayern, sehr engagiert in Sachen Schulbibliothek, und Simone Vetter von der Kreisverwaltung  des Lahn-Dill-Kreises (IMeNS), wo sie einen Schulbibliothekssupport im Medienzentrum des Kreises aufzubauen versucht, auf dem Podium saßen, nahmen die Schulbibliotheken einen breiteren Raum ein, als die Programmankündigung vermuten ließ.

Warum auf dem Podium von den Bibliotheksgesetzen erwartet wurde, dass sie das Schulbibliothekswesen förderten, blieb unerklärt. Schließlich stehen Schulbibliotheken im Musterentwurf des Deutschen Bibliotheksverbandes, der in einigen Bundesländern zur Debatte steht, nicht drin. Dass sie im Thüringer Bibliotheksgesetz erwähnt werden, wenn auch nicht wirklich substantiell, ist der CDU zu verdanken.

Dennoch war es gut, dass die Schulbibliotheken durch diese Veranstaltung  auf der Buchmesse „stattfanden“.

Foto: Rüdiger Mack, FIZ Karlsruhe

Auch auf dem Bildungskongress der Buchmesse war die „Schulbibliothek als Motor der Schulentwicklung“ vertreten, so ein Slogan der LAG. Vorsitzender Brée hielt den gleichnamigen Workshop.

ENSIL-Vorsitzende Lourense Das war als Referentin beim Kongress auch dabei und half der LAG auch noch einen Infotisch zu präsentieren.

Leider hatte die LAG zu spät erfahren, dass Eintrittskarten für den Kongress verlost wurden. Im Vorfeld wurde kritisiert, dass man für den Workshop bezahlen müsse, wofür die LAG nichts konnte.

Trauriges berichtete Dr. Markus Fritz, Bozen.

Das Südtiroler Pädagogische Institut wird nicht mehr zur Buchmesse (an den Leseförderungsstand des Rüsselsheimer Buchhändlers Janssen ["Hits für Kids"]) kommen. Es widmet sich zukünftig anderen Schwerpunkten als der Leseförderung. Verständlich, da deutschsprachige Südtiroler Schülerinnen und Schüler bessere PISA-Egebnisse als die finnischen haben. Wie ließe sich das noch übertreffen? Aber dennoch schade, nicht zuletzt des Lagreins, Schüttelbrots und Bauernschinkens wegen. Das gab es aber beim Folio-Verlag, bei dem die LAG früher mehrere der empfehlenswerten Bozener Publikationen für ihre Mitglieder eingekauft hatte.

Es reichte leider nur für ein Gläschen, da die Verleihung des Deutschen Kinder- und Jugendbuchpreises anstand.

Die LAG erhält nun regelmäßig das Angebot, Eintrittskarten zu bestellen. Dafür bedanken wir uns ganz herzlich bei der Geschäftsführerin des AKJ. Das war nicht immer so, was sicher kein böser Wille war.

Mir gefiel die Inszenierung der Veranstaltung sehr gut. Auf einer weißen Couch wie bei „Wetten, dass …!“versammelten sich nach und nach die Preisträger und ihre Übersetzer (2/3 Drittel aller nominierten Bücher sind Übersetzungen, auffallend dabei die vielen niederländischen.) Der Moderator schien vor allem wegen seiner Nähe zum Alter der Zielgruppe qualifiziert zu sein. Er versuchte einen Hauch Oscar-Verleihung in den Saal „Harmonie“ zu bringen, denn er hielt den prämiierten Autoren das Mikrofon hin und fragte: „Möchtest du was sagen?“.

Sehr schön war auch die Pyjama-Party der Jugendjury, mit der die nominierten Bücher vorgestellt wurden.

Leider war die Familienministerin wegen der Koalitonsverhandlungen verhindert.

Gute Reden hielten alle, Oberjurorin Frau Becker, Herr Boos, Herr Honnefelder, Frau Pantos, nicht zuletzt die Illustratorin Jutta Bauer, die den Sonderpreis für ihr Gesamtwerk erhielt.

Ach ja, die Bücher. Ich habe nur zwei nominierte gelesen, halte mich also zurück.  Die beiden gelesenen aber zählen zu den Gewinnern. Zu „Rico, Oscar und die Tieferschatten“ habe ich schon an anderer Stelle etwas gesagt.

Die Jugendjury hat  Zusak, Die Bücherdiebin, ausgewählt. Ich hatte die englische Erstausgabe gelesen und tue mir schwer mit Inhalt, Erzählperspektive und Sprache, wenn es um ein Jugendbuch geht. Vielleicht liegt es an der Übersetzung. Kevin Brooks meinte ja auch – augenzwinkernd -, erst durch die Übersetzung sei sein Buch „The Road of the Dead“ preiswürdig geworden.

Ich bin mächtig beeindruckt, wenn bei amazon 180 Rezensenten dem Buch die höchste Punktzahl geben. Aber das sind fast alles ERWACHSENE! Einer schreibt als Antwort auf die Frage, ob die zwölfjährige Tochter (untere Altersempfehlung bei der Bücherdiebin) das Buch lesen solle: Ja, wenn sie Leseerfahrung hätte und Böll und Grass läse. Im Prospekt des AKJ steht „ab 14″.

Wie fast immer muss ich die Einschränkung machen:

Es ist schön, dass es diesen Preis gibt und dass die Übergabe so gut anzusehen ist. Aber ich habe mein Leben lang anscheinend nie die Kinder und Jugendlichen unterrichtet, die die Sprachspiele von Steinhöfel goutieren und die von den philosopischen Gedanken des sympathischen Erzählers Tod  bei Zusak fasziniert sind. Möglicherweise fänden sie es geil, dass der Holocaust hier aus einer erfrischend anderen – ultimativen? -  Perspektive erzählt wird.

Bei amazon beruhigt mich die Information: „Kunden, die diesen Artikel gekauft haben, kauften auch … von Carlos Ruiz Zafón“. Den finde ich auch nicht so toll.

Also, wie alle Jahre ist die entscheidende Frage: Wie werden diese Bücher in der Schulbibliothek ankommen?

Immer noch freue ich mich, dass 2003 Klaus Kordons „Krokodil im Nacken“ von der Jugendjury gewählt wurde. Die erwachsenen Jurorwn hatten gepasst.

Posted in Leseförderung, Mediothek, Schulbibliothek Tagged: "LAG Schulbibliotheken", Bibliotheksgesetz, Buchmesse Frankfurt 2009, Jugendliteraturpreis, Markus Zusak, Schulbibliothek ]]> http://basedow1764.wordpress.com/2009/10/19/buchmessennachlese/feed/ 0 basedow1764 Barbara Busch, Konrektorin der Aue-Schule Dietzenbach, "Schulbibliothek des Jahres 2009" Hans Günther Brée, Vorsitzender der LAG Schulbibliotheken in Hessen e.V. bit_sofa_09 http://basedow1764.wordpress.com/2009/08/23/neue-sommer-lese-tipps/ http://basedow1764.wordpress.com/2009/08/23/neue-sommer-lese-tipps/#comments Sun, 23 Aug 2009 19:51:57 +0000 basedow1764 http://basedow1764.wordpress.com/?p=4327 ]]>

Das Schüler/innenteam der Gesamtschule Am Rosenberg in Hofheim (Gastgeber-Schule des Hessischen Schulbibliothekstages 2009) und die Lehrer/in Susanne Schmitz-Hüniken und Rolf Richter haben der LAG Schulbibliotheken den SommerLese-Tipp 2009 zur Veröffentlichung übergeben. (14 Seiten !!!)

Die wechselvolle Geschichte der Präsenz der  LAG Schulbibliotheken auf der Frankfurter Buchmesse erfährt in diesem Jahr einen neuen Höhepunkt:

„Die Schulbibliothek als Motor der Schulentwicklung“

heißt der workshop, den LAG-Vorsitzender Hans Günther Brée im Rahmen des Bildungskongresses der Frankfurter Buchmesse am Samstag, 17.10.09, halten wird.

Info

Wechselvoll ist die Präsenz deswegen, weil wir seit 1992 bemüht sind, das Thema „Schulbibliotheken“ einzubringen (Auch mehrmals in Leipzig).

Wir taten das, solange es ging, als Aussteller unter dem Dach der Stiftung Lesen, dann auf einem Gemeinschaftsstand mit der Rüsselsheimer Buchhandlung Jansen und anderen AGen. Wir mieteten auf eigene Kosten ein Forum und in einem anderen Jahr einen Raum für eine Pressekonferenz, auf der wir eine Publikation der Südtiroler Freunde – „Lesen und Lernen in der Schulbibliothek“ – vorstellten, die wir für Hessens Schulen angekauft haben. Schließlich waren auch hessische Referenten an der Fortbildung der Lehrkräfte beteiligt, deren Projekte in dem Heft vorgestellt wurden.

Wir freuen uns, dass das Buchmessenmanagement auf die Arbeit der LAG aufmerksam geworden ist und wir die Chance haben, das Publikum der Messe  erneut, aber in anderer Form, anzusprechen.

Wir sind mitten in der Sommerpause und es regnet gerade. Daher kann man  weder auf der Wiese noch am Strand liegen. Vielleicht passt da  eine leichte Lektüre.

Es sind wahre Begebenheiten aus Schulbibliotheken, aus der Beratungs- und Lobbyarbeit. Erzählt wird in der Ich-Form. Aber es sind verschiedene Erzähler, denen das Erzählte widerfahren ist. Hier die dritte Lieferung:

Location Schulbibliothek

Nachdem ganz ohne ihr Zutun eine Schulbibliothek eingerichtet wurde, wird die immer etwas überhebliche Fachschaftsleiterin Deutsch an dieser Schule aktiv. Sie dreht in der Bibliothek einen Videofilm mit einer Schülergruppe. Die Szene: Eine Schlägerei in der Bibliothek, umgestürzte Regale, auf dem Boden liegende Bücher.

Wo hätte sie ohne Bibliothek gedreht?

Schule und Bibliothek oder Schulbibliothek?

Zum Auftakt des millionenschweren Projekts „Schule und Bibliothek“ einer einflussreichen Stiftung findet in einer hessischen Stadt  das erste Treffen von Lehrer/innen mit Mitarbeitern der städtischen Bibliothek statt. Ein Vertreter des Kultusministeriums ist eingeladen. In seinem Grußwort erwähnt er die Landesarbeitsgemeinschaft Schu­l­bibliotheken in Hessen. Von ihr hören die in die Stadtbibliothek geschickten Kolleginnen und Kollegen aus den Schulen der Stadt zum ersten Mal. Sie wollen mehr wissen. Was machen die? Wie kann die LAG ihnen in der Schule helfen?

Der Jungmanager der Stiftung wird sichtlich ungehalten. Er will, dass man über sein Projekt „Schule und Bibliothek“ redet und nicht über Schulbibliotheken.

Kein Anschluss

Als ich einen Schulbibliothekslehrgang vorbereite, rufe ich im Sekretariat einer Schule an, in der es eine kombi­nierte Stadtteil- und Schulbibliothek gibt. Ich bitte die Sekretärin, mich mit der Bibliothek zu verbinden. „Ich kann Sie nicht durch­stellen“, sagt die Sekretärin, „das ist keine Nebenstelle von uns.“ „ Dann geben Sie mir die Amts­nummer der Biblio­thek!“ „Die hab ich nicht. Rufen Sie am besten die Stadtverwaltung an und lassen sich weiter­verbinden.“

Zur ersten Lieferung

Zur zweiten Lieferung

Nein, es geht einmal nicht um Demolux:

Wir sind mitten in der Sommerpause und es regnet gerade nicht. Daher kann man  auf der Wiese oder am Strand liegen. Vielleicht reicht es noch zu einer leichten Lektüre.

Es sind wahre Begebenheiten aus Schulbibliotheken, aus der Beratungs- und Lobbyarbeit. Erzählt wird in der Ich-Form. Aber es sind verschiedene Erzähler, denen das Erzählte widerfahren ist. Hier die zweite Lieferung:

Selbstverständlichkeiten

Der Ministerpräsident verspricht im Wahlkampf: „Die Internetrecherche in Schulen soll so selbstver­ständ­lich wer­den, wie es jetzt schon der Besuch in der Schulbibliothek ist.“ Ja, wenn das so ist….

Das Missverständnis

Im Rah­men der Europa-Woche wird das Europa-Bücherschränkchen aus dem Projekt „Die Bibliothek in der Kiste“ im Foyer des Landtags ausgestellt.

Als ich das Schränkchen nach einigen Tagen wieder abholen will, sind nahezu alle Bücher verschwun­den. Die Abgeordneten hatten da etwas falsch verstanden.

Die Bibliothek ist im Kommen

In der Tür steht eine Kollegin, die die Vertretungsstunde in einer R7 übernehmen muss. „Eigentlich wollte ich ja Mathe machen, aber die Klasse will in die Bibliothek“, sagt sie.

Zur ersten Lieferung

Zur dritten Lieferung

Wir sind mitten in der Sommerpause und es regnet gerade nicht. Daher kann man  auf der Wiese oder am Strand liegen. Vielleicht reicht es noch zu einer leichten Lektüre.

Es sind wahre Begebenheiten aus Schulbibliotheken, aus der Beratungs- und Lobbyarbeit. Erzählt wird in der Ich-Form. Aber es sind verschiedene Erzähler, denen das Erzählte widerfahren ist.

Ein Nichtleser wird Schulleiter

Als ich aufgrund des Abrufangebots von einer Kollegin, die mit gro­ßem Elan daran ging, eine Schulbibliothek aufzubauen, zur Beratung an die Schule gebeten wurde, bat ich sie, zu dem Gespräch eine Person der Schulleitung hinzuzuziehen.

Zu dem vorbereitenden Gespräch war auch dann der Schulleiter anwesend und hörte sich meine Vor­schläge an bzw. verfolgte das Gespräch mit der Kollegin, die für den Aufbau der Schulbibliothek schul­interne Zwänge auf­zeigte und spezifische Fragen zum Aufbau stellte.

Fast zum Ende des Gesprächs unterbrach der Schulleiter dieses und stellte die Frage, warum man an der Schule denn eine Bibliothek brauche – er sei schließlich Schulleiter geworden, ohne zu lesen.

Ich habe der Kollegin geraten, vom Aufbau einer Schulbibliothek Abstand zu nehmen.

Schüler stören nur!

Wieder einmal on tour in Sachen Schulbibliothek – dieses Mal kam die Einladung von einer Kollegin einer Schule, die zu den „glücklichen“ zählt, eine so genannte kombinierte Stadt- und Schulbiblio­thek im Haus zu haben, die von einer ausgebildeten Bibliothekarin betreut wurde.

Vom Parkplatz bis zur Bibliothek ratloses Unverständnis bei einigen Schülern und Schülerinnen, als ich sie nach dem Weg frage. – Endlich dann doch angekommen stand ich vor verschlossener Tür, obwohl die einstündige Pause zwischen Vormittags- und Nachmittagsunterricht gerade begonnen hatte.

Auf mein anhaltendes Klopfen wagte sich die Dame dann doch zu Tür, um mir zu öffnen. – Sie wusste zwar von der Einladung der Kollegin, war aber der Meinung, dass die Schüler in der Mittagspause nur Unordnung verursa­chen würden und außerdem würden sie zu viel Lärm machen.

Die Kollegin wollte übrigens mit mir u. a. über Öffnungszeiten sprechen.

Weitere Lieferungen von  „Merkwürdiges, Kurioses, Verwunderliches….“ soll es in der nächsten Zeit  geben.

Wieso heißt die Website der hessischen LAG Schulbibliotheken eigentlich „schulbibliotheken.de„?

Das ist eine lange Geschichte aus der guten, alten Zeit des frühen Internets, aber leider kein Schnee von gestern:

Die Digitalisierung in der LAG begann sehr früh. Das ist dem Engagement der Informatiker unter den Lehrern zu verdanken, vor allem dem Kollegen Rolf-Reiner Laasch.

Informatiker unter den Lehrern haben in den Schulen für den Anschluss ans Internetzeitalter gesorgt, lange bevor Bildungspolitik und Bildungsverwaltung sich des Themas angenommen hatten. Sie haben alte Rechner aus Firmenkellern aufgerüstet, an Wochenenden Computerräume verkabelt, Online-Dienste eingerichtet, die  man noch nicht einfach anklicken konnte, sondern über einen Algorhithmus erreichte oder auch nicht.

Mit der Lese-AG habe ich mich wegen der Verbindung zu einer Schule am Baikalsee und einem New Yorker Jugendbuchautor zuerst an meinem häuslichen Rechner getroffen, weil es in der Schule keinen Internetanschluss gab. Vom Elternbeirat wurde schließlich ein Compuserve-Account bezahlt. Als dann von „Schulen ans Netz“ Mitte der 90er ein nagelneuer Rechner kam, durften den unsere Informatiker nicht anschließen, sondern zwei Telekomtechniker. Warum haben wir bald gemerkt. Unser Compuserve-Account funktionierte nicht mehr. Nur über die Telekom kamen wir ins Netz. Diese sponserte ihren Account nur ein Jahr, dann mussten wir beim  Landkreis begründet die Kostenübernahme beantragen.

Einen elektronischen Katalog hatte ich 1992 angelegt, 1997 kam die LAG-Homepage, 1998 die mailing list hids, 2004 gab es die ersten LITTERA-WebOPACs in Hessen.

Die Homepage nannten wir schulbibliotheken.de. Was wir uns bei der Namensgebung gedacht haben? Nicht viel, ehrlich gesagt. Keinesfalls planten wir, ganz Deutschland schulbibliothekarisch zu beglücken. Einen längeren hessischen Domainnamen wollten wir aber auch vermeiden. Der ausschlaggebende Aspekt war: Kooperation mit dem Schulbibliotheksbüro im damals noch existierenden Deutschen Bibliotheksinstitut (dbi). Zu dem glaubten wir, einen offenen, freundschaftlichen Kontakt zu haben.

Wir hatten Mitte der 90er Jahre dem Büro, das übrigens auf Initiative eines hessischen Deutschdidaktikers, Prof. Doderer, entstanden war, vorgeschlagen,  zusammen eine Bücher-Empfehlungsliste für Schulbibliotheken zu machen. Das Büro machte dann seine. Da wir nichts mehr von ihnen gehört hatten, wir gleichzeitig unsere.

Wir hatten damals schon sechs Jahre Fortbildungsveranstaltungen in der Lehrerfortbildung durchführen können und schlugen dem dbi vor, einmal etwas zusammen zu machen. Weder das Hessische Lehrerfortbildungsinstitut noch die LAG wurden aber darüber informiert, dass das dbi längst eine eigene Veranstaltung in Hessen plante.

Da es in der Schulbibliothekskommission (Damals hieß die noch so!) des dbi Interesse an der hessischen Entwicklung gab, luden wir sie ein, organisierten einen Tagungsraum und sogar eine Einladung zu einer Weinprobe mit dem Kultusminister. Hinterher erzählte mir ein Ministerialbeamter pikiert, ein Mitglied der Kommission habe beim Minister angerufen und gebeten, einen Vertreter des öB-Dezernats des Wissenschaftsministeriums zur geselligen Weinprobe hinzuzuziehen.

In seinen Veröffentlichungen variierte dieser Leiter  die Parole vom baldigen Tod der hessischen Graswurzelbewegung LAG.

Ähnlich wie bei den genannten Vorfällen lief es mit der Homepage. Für das Stichwort „Schulbibliothek“ gab es damals bei Altavista eine sehr übersichtliche Zahl von Treffern. Vorneweg jahrelang die Website einer „Türmli-Schule“ in der Schweiz. Wir hielten eine Schulbibliotheks-Info-Seite für dringlich. Eine Kommunikation per Infobriefe und Rundschreiben aufbauen wollten wir nicht. Aber das Ganze alleine stemmen wollten und konnten wir auch nicht. Das war doch ein Thema für das ganze Land und damit für das nationale Schulbibliotheksbüro! Wir drängten das Büro nahezu, mit uns gemeinsam eine Informationsseite zu machen. Wie so oft, gab es keine Reaktion. Die LAG nannte ihre Website, deren Start sie noch einige Monate hinausgezögert hatte, schulbibliotheken.de. Noch immer bestand die Hoffnung auf eine Kooperation.

Sechs Jahre später startete die dbv-Seite „schulmediothek.de“.

Im Vorfeld erreichte uns auf Umwegen der Vorwurf, wir würden die Domain schulbibliotheken.de blockieren und sollten sie herausgeben.

Wir waren noch nicht einmal abgeneigt gewesen, auch wenn wir uns über eine Anfrage oder Bitte mehr gefreut hätten. Genauso informell gaben wir über Dritte zurück, darüber könne man reden, aber nach mehrjährigen(!) vollmundigen Ankündigungen in der Presse hätten wir gerne mehr über die geplante Website erfahren. Im dbv-Netzwerk gab es nur einen Text, in dem Anforderungen an eine solche Seite zusammengetragen worden waren, natürlich ohne Erwähnung der schon bestehenden hessischen. Immerhin unterhielten wir seit fünf Jahren eine Site, die jetzt hinter der „Türmli“-URL in Altavista auftauchte. Es gab weder offiziell noch gerüchteweise eine Reaktion. Schließlich verloren wir die Lust und ließen – natürlich auch informell – verlauten, dass wir die Domain nur gegen Bares hergäben.

Inzwischen gelingt schulmediothek.de die Verlinkung zur LAG und wir machen es umgekehrt. Wir sind ja froh, dass es eine solche Informationsseite mit fundierten bibliotheksfachlichen Informationen gibt und nicht die LAG die Beratung für ganz Deutschland leisten muss. (Viele Jahre hatte die Stiftung Lesen alle Anfragen zu Schulbibliotheken an uns weitergeleitet.)

Nicht ganz glücklich erscheint mir die Favoritenrolle der ekz auf schulmediothek.de. Aber die sitzt ja auch in der Expertengruppe Bibliothek und Schule des dbv. Die (im gesamten bibliotheksfachlichen Netzwerk) lobende Erwähnung eines Projektes, in dem versucht wird, die Software der Fa. Bond in Hessen als Standard einzuführen (IMeNS) erinnert daran, dass die hessische landesweit eingeführte Schulbibliothekssoftware LITTERA in bibliothekarischen Kreisen gerne mit hämischen Kommentaren versehen wurde.

Und Schulbibliothekstage, die ohne Plazet des dbv stattfinden, wie der in Brandenburg und in Schleswig-Holstein, werden nicht angekündigt. Der 1. bayerische, weil ein korrekter, mit dbv und ekz, wird demnächst deutschlandweit als Großtat bejubelt werden.

Es ist schade, dass das Pflänzchen „Schulbibliothek“, das in Deutschland ja ein Mauerblümchen ist, Exerzierfeld für verbandspolitische Egoismen und damit zusammenhängende kommerzielle Interessen ist.

Man kann die ganze Geschichte auch kurz erzählen: Es hat sich seit damals nicht viel geändert. Der dbv werde sich öffnen und Kontakte aufnehmen, „soweit dazu ein Bedürfnis“ bestehe. Das hatte mir ein dbv-Schulbibliotheksexperte 1994 gesagt. Das Bedürfnis bestand nie.

Wehe den Unbefugten, die sich beim Thema Schulbibliotheken einmischen!

Nachtrag Juli 2009: Die Schulbibliothekstage in Schleswig- Holstein und Berlin-Brandenburg werden inzwischen auf schulmediothek.de angekündigt.

Die Konrektorin der Aue-Schule, Barbara Busch, berichtet, dass der Preis für die Schulbibliothek zu einiger Resonanz geführt hat.

So gratulierte das Staatliche Schulamt (!)

Mehrere Schulen haben sich angesagt, um herauszufinden, was sie von der pädagogischen Arbeit Bibliothek der Aue-Schule lernen können.

Ein Rundfunksender bringt ein Interview.

www.aue-schule.de

• Die Pressemitteilung zum Wettbewerb „Schulbibliothek des Jahres“
• Das Dokumentationsheft zum Wettbewerb
• Zu einigen Fotos vom 19. HSBT mit der Preisverleihung

Konrektorin Barbara Busch erläutert die Präsentation der Aue-Schule

49 (!) Schulbibliotheken haben sich um den Preis beworben.

Prämiiert werden soll die Schulbibliothek, die im Rahmen ihrer alltäglichen pädagogischen Arbeit krea­tive Ideen bei der Einrichtung, der Leseförderung, bei der Ver­mitt­lung von Medien- und Recherchekompetenz realisiert hat und die bei der Umsetzung des schulischen Lese­konzepts eine wichtige Rolle spielt. Der Preis will solche Aktivitäten bekannt machen.

Ein Gewinner steht jetzt schon fest: Das hessische Schulbibliothekswesen.

In nahezu allen Präsentationen wird deutlich, dass unter oft ungünstigen räumlichen und finan­ziellen Bedingungen, mit überwiegend ehrenamtlichem Engagement von Eltern und Lehr­kräften, in vielfältigen Kooperationsformen mit öffentlichen Büchereien, Herausragendes ge­leis­tet wird.

Eine erste Durchsicht zeigt bei fast allen Einsendungen einen hohen Stand der Aktivitäten: Lesungen, Lesenacht, Themenausstellungen, Vorleseaktionen, Antolin, Recherchetraining und  Einbindung in das schulische Lesekonzept.

In manchen Fällen sind es Freiwillige, die gerade erst angefangen haben, mit ihrer Begeisterung für Schulbibliothek und Leseförderung die Schulgemeinde anzustecken.

Eigentlich haben alle einen Preis verdient. Die LAG wird sich bei allen Einsendern mit einem Buchgeschenk für die Teilnahme bedanken.

Die nahezu 100%ige Einsendung digitaler Präsentationen und die Präsenz der Schulbibliothek sowie von  WebOPACS auf den Schulhomepages beweisen auch, dass die Schulbibliotheken im digi­talen Zeitalter angekommen sind.

Eine Jury der Landesarbeitsgemeinschaft Schulbibliotheken in Hessen e.V. wird Anfang Februar den Preisträger auswählen. Der Preis, ein Miniaturbücherschränkchen mit einem Scheck über 2000 €, wird am 21.3.2009 auf dem Hessischen Schulbibliothekstag in Hofheim überreicht werden.

Zur kompletten Ausschreibung v. 2.10.08 geht es hier. Zur shortlist ! Zum Ergebnis.