Wieso eigentlich „schulbibliotheken.de“?

Wieso heißt die Website der hessischen LAG Schulbibliotheken eigentlich „schulbibliotheken.de„?
Das ist eine lange Geschichte aus der guten, alten Zeit des frühen Internets, aber leider kein Schnee von gestern:
Die Digitalisierung in der LAG begann sehr früh. Das ist dem Engagement der Informatiker unter den Lehrern zu verdanken, vor allem dem Kollegen Rolf-Reiner Laasch.
Informatiker unter den Lehrern [...]

Kritisches Denken durch information literacy?

Wir leben in einer Informationsgesellschaft. Ist das ein Anlass zum Jubeln? Steigt die Zahl der aufgeklärten Menschen? In USA glauben 24% der Bürger/innen, dass sowohl die Schöpfungslehre als auch die Evolutionstheorie stimmen. Das zeugt eher von Verwirrung.
Sich Informationen zu beschaffen wird immer schwieriger. Die Informationsanbieter haben sich vervielfacht: Geschätzte 40 Nachrichtensendungen bei TV-Firmen und -Anstalten, [...]

Kompensieren Kooperationsverträge den Mangel an Schulbibliotheken?

Das Schulbibliothekswesen bzw. sein Nichtvorhandensein ist hierzulande kein Thema, über das man in den Zeitungen viel liest. Schulbibliothek taucht in den Schlagzeilen auf, wenn eine hochkarätige Stiftung einem Elitegymnasium eine stiftet, und seit Jahrzehnten in Pressemeldungen einschlägiger Verbände, dass nämlich nur 10 -15% der Schulen …
Jetzt hat in der Frankfurter Allgemeinen Sonntagszeitung (Nr. 41 v. [...]

dbv stört sich am Brandenburgischen Schulbibliothekstag

Die Veranstalter des 1. Brandenburgischen Schulbibliothekstages erhielten in diesen Tagen einen Anruf, in dem der oberste Schulbibliotheksexperte des Deutschen Bibliotheksverbandes dbv in einem wenig kommunikativen Ton fragte, wie sie dazu kämen, diese Veranstaltung ohne die ausgewiesenen Schulbibliotheksexperten des dbv zu machen. Bei der ganzen Tagung wäre ja keiner dabei, der etwas von Schulbibliotheken verstünde.

Eine der [...]

Kooperation SB-öB Thema im Stadtrat

Bildungspartnerschaft ist gar nicht so einfach. (via netbib)

Bibliotheken als Lernzentren

Ich habe mal wieder im Online-Journal LIBREAS geblättert und finde einen Aufsatz, von dem ich zwar als Nichtwissenschaftler nicht alles verstehe, aber immerhin so viel, dass öffentliche Bibliotheken als (außerschulische) Lernorte für selbstgesteuertes Lernen Sinn machen.
Das wird nicht einfach werden, weil die wenigsten Bibliothekarinnen und Bibliothekare sich als Pädagogen verstehen, und weil auch bei diesem [...]