BILD, deren oberster Chef, Herr Döpfner, hier in Potsdam ein geschätzter Mitbürger und Mäzen ist, hat alle aufrechten Antifaschisten eingeladen, ins neue Berliner Wachsfigurenkabinett zu kommen, um zu “kotzen”.

Leitartikler Franz-Josef Wagner hält dies für eine Art Protest gegen die dort ausgestellte Hitler-Figur.

Ein Besucher hat inzwischen den Kopf abgerissen.

Wenn Wagner mal in sein Blatt schaute, könnte er mit dem Kotzen gar nicht mehr aufhören.

Helen Boelens, die in den Niederlanden eine hervorragende Schulbibliothek organisiert (Kalsbeek-College), hat in einem Vortrag im April 2008 einen profunden Überblick über die Aktivitäten von Schulbibliothekarinnen, -bibliothekaren und -organisationen in Europa gegeben.

Germany zero points

Weitere Artikel von Helen Boelens hier und hier.

Kalsbeek College Library

April 1999 bis April 2008

Siebel, SPD:

… Sie (Wissenschaftsministerin Wagner; basedow1764) haben die Chance vertan, sich mit Frau Wolff zusammenzusetzen und Richtlinien für Schulbibliotheken zu entwerfen.

29.10.2002 Plenarsitzung:15/118 TOP-Nr.:2 TOP: Regierungserklärung der Hessischen Ministerin für Wissenschaft und Kunst betreffend “Kulturpolitik: Aufbruch in Hessen”

Anmerkung: Eine Richtlinienkompetenz der Landesregierung gab es damals schon nicht mehr. Sie war auf Betreiben der kommunalen Gebietskörperschaften gestrichen worden.

Wie gedenkt die Landesregierung die Zukunft des Schulfernsehens zu regeln?

Karin Wolff, Kultusministerin: Frau Kollegin Klär, die Frage des Schulfernsehens ist im Rahmen eines umfassenden Medienkonzepts zu klären, in dem auch die Programme des Berufsschulfernsehens und der Schulbibliotheken einerseits wie auch die Programme der Kreisbildstellen und der Medienkompetenzzentren andererseits einzubeziehen sind. Dieses Konzept wird in den nächsten Wochen beraten werden.

6.6.2001, Plenarsitzung 15/74, Regierungsbefragung

Anmerkung 2008: Kennt jemand dieses Papier?

Gebt die Mittel an die Schulen, lasst die Schule frei entscheiden, was sie mit diesen Mitteln macht - ob sie Vertretungskräfte einsetzen will, ob sie anderes Personal an den Schulen einsetzen will und beispielsweise eine medienpädagogische Ausstattung der Schulbibliothek erreichen möchte.

16.05.2006 Plenarsitzung:16/100 TOP-Nr.:44 Drs-Nr.:16/5544 TOP: 44. Antrag der Fraktion der Abg. Habermann, Hartmann, Quanz, Dr. Reuter, Riege, Ypsilanti (SPD) und Fraktion betreffend Unterrichtsgarantie plus zurückziehen -

Denn bislang haben Sie Ganztagsschule verstanden als Vormittagsschule plus möglicherweise Mittagessen und dann am Nachmittag zwei Stunden unter Aufsicht in der Schulbibliothek. Das ist, ganz zurückhaltend gesagt, ein Etikettenschwindel, …

Datum der Sitzung:23.04.2003 Plenarsitzung:16/2 TOP-Nr.:1 TOP: 1. Regierungserklärung des Ministerpräsidenten Koch betreffend “Verantwortung für heute - Visionen für morgen”

Anmerkung: Die Schulbibliothek geriet zwischen die parteipolitischen Fronten, weil die CDU-Kultusministerin von der Opposition verdächtigt wurde, vorrangig Schulbibliotheken aus dem Ganztagsschulprogramm des Bundes zu fördern und die Mittel nicht in eine breiter angelegte Ganztagsschulförderung zu stecken.

Zu den Vertretungsmitteln, die Sie eben mit Krokodilstränen angemahnt haben, liebe Frau Hinz: Wir haben das Fünffache für Vertretungsmittel zur Verfügung im Vergleich zu Ihrer Regierungszeit. Wir haben 5,6 Millionen Euro für neue Medien und die Einrichtung von Schulbibliotheken. (Sic lt. Protokoll; basedow1764)

27.11.2003 Plenarsitzung:16/22 TOP-Nr.:39 Drs-Nr.:16/913 TOP: 39 Beschlussempfehlung und Bericht des Kulturpolitischen Ausschusses zu dem Antrag der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN betreffend Landesservicestelle Schule - Jugendhilfe

Anmerkung: Mit dem Betrag sind die Zuschüsse zu Bibliotheksneubauten in Ganztagsschulen gemeint.

Auch das bestätigt die IGLU-Ergänzungsstudie: Dies ist der richtige Weg, denn natürlich sind dort immer noch Defizite vorhanden…. Die Bedeutung des Lesens wird übrigens wieder deutlich herausgearbeitet. Besonders viele und gute Schulbibliotheken gibt es in Hessen. Auch das wurde hier bescheinigt. - So viel übrigens zu dem Thema Zuschuss des Bundes für Ganztags­schulen. Hier hat die Kultusministerin richtig gehandelt, indem sie in die Schulbibliotheken investiert hat. (Beifall bei Abgeordneten der CDU)

Datum der Sitzung:29.01.2004 Plenarsitzung:16/28 TOP-Nr.:35 Drs-Nr.:16/1814

Antrag der Fraktion der CDU betreffend eine Aktuelle Stunde (IGLU-Studie: Unterrichtsgarantie und Anstrengungen für mehr Qualität an Hessens Schulen zeigen ersten Erfolg!)

Zu regeln sein wird auch die Verteilung der Mittel aus dem Bundesprogramm “Zukunft, Bildung und Betreuung”, die allein in diesem Kalenderjahr 20,8 Millionen Euro betragen. Der ständige Verweis darauf, dass Sie die Einrichtung von Schulbibliotheken präferieren, ist sicherlich wenig hilfreich. (Beifall bei der SPD) Die Schulen brauchen vielfältige infrastrukturelle Investitions­maßnahmen wie neue Räume, Arbeitsräume, aber auch Möglichkeiten, ein Mittag­essen durchzuführen,

Datum der Sitzung:06.05.2003 Plenarsitzung:16/3 TOP-Nr.:3 Drs-Nr.:16/36. Erste Lesung des Gesetzentwurfs der Fraktion der SPD für ein Gesetz zur Änderung des Hessischen Schulgesetzes

Dazu gehört auch der Auf- und Ausbau von Schulbibliotheken. Die IGLU-Studie hat es gerade wieder eindrucksvoll bestätigt.

Datum der Sitzung:19.02.2004 Plenarsitzung:16/31 TOP-Nr.:46 Drs-Nr.:16/1919. Antrag der Fraktion der SPD betreffend eine Aktuelle Stunde (Hessische Wirtschaft fragt: Wo bleiben die Ganztagsschulen?)

Gefunden mit Hilfe des Landtagsinformationssystems http://www.hessischer-landtag.de/index.cfm?rubrik=6 .

Nicht aufgeführt sind die mehrfachen Großen Anfragen zum Thema Schulbibliotheken und die Frage des Abg. Lenz, ob denn Bibliotheksbesuche von Schulklassen in den Lehrplänen stünden.

Trotz alledem:

20 Jahre Kontakte der LAG zu den bildungspolitischen Sprecher/innen der Parteien haben sich ausgezahlt: In den Antworten zu bisher fünf Landtagsanfragen sprachen sich alle Landesregierungen für den Ausbau und die weitere Förderung von Schulbibliotheken aus.

Der Hessische Landtag begrüßte 2007 den Kauf einer Landeslizenz für die Bibliothekssoftware LITTERA (1992). LITTERA wird inzwischen in der Hälfte aller hessischen Schulen für die Bibliothek und/oder die Lehrmittelsammlung (LMF) genutzt.

Dass eine Landesregierung betont, sie sei nicht zuständig, aber gleichzeitig stolz darauf ist, dass Hessen so viele Schulbibliotheken hat, ist ja auch besser, als wenn sie nur auf Turnhallen stolz wäre.

Die Pressemitteilungen der LAG Schulbibliotheken in Hessen e.V. sind jetzt auch online zu lesen.

Es ist Sommerpause, daher schweifen die Gedanken von der Schulbibliothek ein wenig ab:

Ich lese gerade, dass Brandenburg die Schulleiter besser qualifizieren will. In Hessen habe ich davon schon einen Vorgeschmack erlebt.

Hauptredner auf einem Fortbildungstag war ein FH-Professor, der als erstes erzählte, dass er zwei Unternehmensberatungsfirmen vorstehe.

Der Schulleiter wird als Manager gesehen, der Schulqualität zu produzieren hat, der ein Kollegium formt, der ein Schulprofil entwickelt, der ein wachsendes Budget verwaltet. Die Instrumente dafür hat er aber nicht. Er soll z. B. Personalentwicklung betreiben, darf aber nicht einstellen und entlassen.

Und die Schüler/innen sind die Kunden. Bildung ist das, was die Personalabteilung beim Einstellungsgespräch erwartet.

Ausgewählten Schulleiterinnen und Schulleitern wurden Unternehmensberater als Pate zur Seite gestellt. Eine Kollegin bekam als Paten den Regionalchef von accenture.

Accenture ging aus Artur Andersen hervor. Die waren Berater und Wirtschaftsprüfer von ENRON. Eine gute Voraussetzung, um Schulleiter zu beraten. Hoffentlich vertritt der Pate eine bessere Unternehmensethik als seine Ursprungsfirma.

Der Zusammenbruch von ENRON (Spiegel/Zeit) schädigte amerikanische Pensionsfonds um 1,2 Mrd Dollar. 30.000 Menschen wurden bei ENRON arbeitslos. Die Bosse hatten jahrelang den Aktienkurs nach oben getrieben, obwohl nichts verdient wurde. Sie waren die Erfinder all der Finanzdienstleistungen, von denen jetzt auch wieder die Rede ist: Futures, Derivate. Sie verdienten ihre Provisionen, versteckten die Verluste in Firmen, die in der Bilanz nicht auftauchten. Jährlich wurden die Angestellten, die ihr Umsatzsoll nicht erfüllten, entlassen, für die anderen die Vorgaben erhöht. Mancher Schulrat würde gerne so mit seinen Schulleitern verfahren. Zielvereinbarungen zwischen Schulamt und Schulleiter sind ja schon Praxis.

Sie verursachten die kalifornischen Stromausfälle (um den Strompreis in die Höhe zu treiben) und in der Folge den Rücktritt des Gouverneurs. Nicht überra­schend, dass sie mit Bush jr. und sr. auf freundschaftlichem Fuß verkehrten.

Die ENRON-Bosse kassierten bis zu dreistellige Millionenbeträge. Andersen schredderte Monate vor dem Konkurs von ENRON eine Tonne Akten, musste seine Lizenz als Wirtschaftsprüfer zurückgeben und Tausende Angestellte entlassen. Skilling, der geistige Vater des Konzerns und späterer Vorstandvorsitzender war vorher bei der Unternehmensberatung McKinsey tätig. Über die gibt es zwei beeindruckende Bücher: Thomas Leif und Julia Friedrich.

Der ENRON-Skandal gilt als das größte amerikanische Wirtschaftsverbrechen.

Kein Grund, die „Linke” zu wählen. Ein gezähmter Kapitalismus ist einem verlogenen Sozialismus vorzuziehen. Der Skandal wurde mit rechtsstaatlichen Mitteln aufgearbeitet. Es gab Geldstrafen in Millionenhöhe und Gefängnis für mehrere Vorstandsmitglieder.

Parallelen zur PDS/SED/Linkspartei gibt es dennoch: Auch Dr. Gysi ließ 3 Mrd DM aus DDR-Zeiten verschwinden und die Stasi wurde als Büttel ausgeguckt, damit die Nomenklatura mehr oder weniger gewendet weiterleben konnte. Auch bei ENRON gab es einen bad guy, der als Hauptschuldiger „entlarvt” wurde. Und geschreddert wurde ebenfalls.

Artur Andersen hatte alle Bilanzen geprüft und für gut befunden. Die Bilanzierungs­abteilung von accenture sitzt übrigens auf den Bahamas. In Deutschland residiert die Firma in Kronberg im Taunus. Für die Managerkantine gibt es einen Sternekoch.

Im Schulfach „Politik und Wirtschaft” steht ENRON leider nicht auf dem Lehrplan. Für engagierte PoWi-Kolleg/inn/en daher einen Tipp:

Der Dokumentarfilm über den Skandal ist extrem sehenswert. Besonders die Szenen, in denen die Bänder zu hören sind, auf denen sich die ENRON-Stromhändler halb tot lachen, wenn sie wieder eine Kraftwerkssabschaltung hingekriegt haben, sich über Waldbrände freuen und eine Erdbeben herbeisehnen (OmU).

Eine Chronik der ENRON-Aufarbeitung wird hier geführt.

Das Jade-Gymnasium in Jade verkündet stolz die Eröffnung seiner Mediothek und stellt Konzept und Raumpläne online.

Die Ausstattung ist vom feinsten, da von der ekz.

Als mutmachendes Beispiel verdient es Verbreitung.

Allerdings habe ich es bisher nur überflogen.Ich übernehme keine Verantwortung für die Richtigkeit des Kostenplanes. Auch erscheint es mir nicht schlüssig, eine bunte Palette von Software-Anbietern aufzuzählen.

Da die Bibliothek aber eröffnet wurde, war der Plan wohl gut.

Die LAG fühlt sich geehrt, dass im Konzept Sätze aus ihren Papieren stehen. (Gegen eine Kenntlichmachung als Zitat hätten wir nichts gehabt.)

So haben wir wieder einmal über Hessen hinaus gewirkt.

Ich lese gerade den Reisebericht einer Gruppe italienischer Studenten, die unter Leitung von Prof. Luisa Marquardt (Mitglied der hessischen LAG Schulbibliotheken!) in den Niederlanden war: study visit.

Der Blick über den Tellerrand ist immer empfehlenswert.

Hessische Lehrerinnen und Lehrer waren schon in schweizerischen, dänischen und südtiroler Schulbibliotheken zu Besuch.

Das leibliche und touristische Wohl kommt nicht zu kurz:

Insider-Tipp der italienischen Kolleginnen und Kollegen ist die Amsterdamer Stadtbibliothek. Sie hat im obersten Geschoss ein Restaurant mit Aussicht!

Ein Bericht von der Basis

Jetzt ist erstmal die Fahrradwoche dran!

Ich muss noch zwei Arbeiten bis zu den Zeugnissen schreiben!

Meine Klasse liest nicht gern!

Das ist doch schon wieder nur für den Kopf und nicht für die Hand!

Lesen ist doch out bei den Kids!

Der Termin ist zu kurzfristig angesetzt!

Ich hab´ doch eh nur eine Stunde bei denen, und jetzt sind die noch ´ne ganze Woche weg!

Aber nur, wenn Du Dir ´was für meine Analphabeten ausdenkst!

Projektwoche ja, aber das Geld geht in die Klassenkasse / an die Partnerschule in Bhutan / in die Dritte Welt.

Erst Weihnachtsbasar, dann Bachreinigung und „Tag der offenen Tür”, jetzt Buchwoche, wann lernen die noch ´was?

Trotz dieser Killerphrasen: Es gibt tolle Leseprojekte an hessischen Schulen. Leider aber niemanden, der das dokumentiert.

Die Dokumentation über die Wirkung gut ausgestatteter Schulbibliotheken auf Schülerleistungen ist aktualisiert worden und auf der Website des US-amerikanischen Schulbuchverlages Scholatic zu finden. Seit über 15 Jahren wird untersucht (zuerst: Colorado-Studien, inzwischen in 19 US-Staaten und in Kanada, in über 10.000 Schulen). Die amerikanischen school library media specialists müssen sich nicht mehr als die underdogs des Lehrerzimmers fühlen: Schüler/innen an Schulen mit guten - wohlgemerkt: guten! - Schulbibliotheken schneiden in den nationalen Leistungstests bis zu 20% besser ab als Schüler/innen in Schulen mit weniger guten Schulbibliotheken. Die Forscher haben Kriterien für gute Schulbibliotheken aufgestellt. Auch das sollte man nicht überlesen: Verglichen werden Schulen mit guten und weniger guten Bibliotheken, nicht etwa Schulen ohne Bibliothek.

Noch immer regen sich bei mir allerdings leichte Zweifel, da diese Forschungen so hervorragend zu den Professionalisierungsbestrebungen einer Berufsgruppe passen, die leider bisher in der bibliothekarischen Hierarchie nicht sehr hoch steht und auch in den Lehrerzimmern nicht richtig dazugehören darf. In Deutschland ist diese Berufsgruppe eigentlich nur, quasi exterritorial, in Schulen der EU, den International Schools und den Schulen der US-Armee zu finden. Eine Ausnahme fällt mir doch ein: Die Kollegin Heidemarie Bächreiner-Vogt, Lehrerin und Schulbibliotheksleiterin bringt Schulklassen seit über 15 Jahren Mikro- und Makromethoden, Arbeitstechniken, Rhetorik und Referate schreiben bei. Dass das mal information literacy heißen wird, wussten wir anfänglich nicht. Als wir das Modell Mitte der 90er im Kultusministerium vorschlugen, lächelte man. Dass eine hochbezahlte (Bibliotheks-)lehrerin den Unterricht übernimmt, während der hochbezahlte Deutschlehrer Kaffee trinken geht… Wir argumentierten noch mit Teamteaching, aber es blieb ja bei der Verdopplung der Kosten für die Unterrichtsstunde. Für die deutsche Forderung nach Schulbibliotheken wird es durch die Colorado-usw.-Studien nicht einfacher. Zum einen geht der Trend bei den Vertretern des öffentlichen Bibliothekswesens dahin, sich den Schulträgern als Bildungspartner auch für das Training der Recherchekompetenz (information literacy) in der Stadtbibliothek anzubieten. Zum anderen muss man den Schulträgern, wenn man Investitionen in Schulbibliotheken fordert, ehrlich sagen, dass die 20% Steigerung von Schülerleistungen nur klappt, wenn in den Schulbibliotheken gut ausgebildetes Personal (media specialists, teacher-librarians, reference librarians, documentalistes in Frankreich; alles in Deutschland kaum zu finden) mit den Fachlehrkräften kooperiert. Das macht es noch schwerer, die Schuldezernenten zu überzeugen, denn neue Personalstellen kommen gleich nach der Klimakatastrophe und noch vor steigenden Benzinpreisen.

Um noch einmal auf die oben erwähnte Kollegin zurückzukommen: Das Beibringen von Arbeitstechniken, der kritische Umgang mit Quellen, das Anfertigen von Referaten war eigentlich schon immer Thema der Lehrbücher und Gegenstand von Unterricht gewesen. Wie gut oder schlecht, spielt erstmal keine Rolle. Wenn das jetzt Bibliothekare übernehmen wollen, warum nicht. Das wird richtig voll in den öffentlichen Bibliotheken. Und mancher Lehrer wird froh sein, weil er Referate zwar gerne benotet, aber den Schülern nie beigebracht hat, wie man sie macht. Einer erfolgreichen Strategie für mehr Schulbibliotheken in Deutschland sind jetzt nicht näher gekommen. Ich verfolge mit Interesse und auch etwas Neid die Diskussion in ENSIL zum Thema Professionalisierung. Während im Schulbereich inzwischen jeder Handgriff evaluiert wird, erhöhen die Sozialpolitiker das Kindergeld ohne zu evaluieren, wofür es genutzt wird.

In Hessen beginnen die Sommerferien.

Zeit ein paar E-Mails zu beantworten, die Seele baumeln zu lassen, das neue Schuljahr vorzubereiten und …

über Schule im Wandel nachzudenken.