Lohnt sich die Investition in Bibliotheken?

Der Potsdamer Bibliothekswissenschaftler Hans Christoph Hobohm weist in seinem Blog LIS auf Publikationen hin, in denen versucht wird, den Nutzen von Bibliotheken in Geld zu erfassen: Return On Investment (ROI) ist der Fachbegriff. Dieses bildungsökonomische Verfahren ist nicht unumstritten. Nicht zuletzt ist es schwierig, den Nutzen von Bibliotheken quantitativ zu erfassen. Z. B. ob Bibliotheksbenutzer später ein höheres Einkommen haben und mehr Steuern zahlen als Nichtnutzer. Auch in den US-amerikanischen Wirksamkeitsstudien für Schulbibliotheken, die ich in diesem Blog mehrfach angesprochen habe, wird z. B. versucht einen Zusammenhang zwischen Schulnoten und Schulbibliotheksnutzung herauszufinden. Dabei gibt es ein Henne-Ei-Problem: Benutzen gute Schüler häufiger die (Schul-)Bibliothek oder werden Schüler gut, weil sie die Bibliothek häufig benutzen? Bei aller Skepsis, ein Blick in die angegebene Literatur lohnt sich:

In einer Fußnote dieser britischen Studie wird erwähnt, dass die Nutzung von Schulbibliotheken höher ist als die der öB. Eine ROI-Studie würde sich also auch dafür anbieten.

  • Koop, Ulrike (2009): Wirkungsmessung für Bibliotheken unter besonderer Berücksichtigung des Return on Investment
    Es dürfte schwierig sein, den Gesamtertrag der Investition in einer Stadtbibliothek zu errechnen, Am wenigsten überzeugt mich die hier im Mittelpunkt stehende Renditeberechnung bei der Buch- und Medienausleihe. Natürlich ist es für den Steuerzahler attraktiv, wenn er für 1 Steuerzahler-€ Bücher, Filme oder Spiele  im Wert von 7 € ausleihen kann. Müsste man da nicht abziehen, was dem Handel entgeht, wenn der Nutzer die Medien ausleiht statt kauft? Bei anderen bibliothekarischen Dienstleistungen leuchtet es mir eher ein (Datenbanken nutzen, Internet, Auskünfte einholen).

Man stellt erstaunt fest, wie weit dieses Forschungskonzept, das es seit zwanzig Jahren gibt, gediehen ist. Es gibt lebhafte Methodendiskussionen und eben eine Reihe von Studien. Zwar besteht in der Öffentlichkeit Konsens, dass Bibliotheken eine schöne Sache sind, dass es gut ist, ein gutes Buch zu lesen und das Lesen vieler Bücher noch besser ist. Das hält die Finanzpolitiker aber nicht davon ab, Bibliotheken zu schließen. Wenn nun, wie man so gerne sagt, “belastbare” Zahlen darüber vorlägen, dass jeder in eine Bibliothek investierter € längerfristig 5 oder 10 € Ertrag bringt, hätte das eine größere Überzeugungskraft gegenüber Bildungspolitiker/-innen, Haushälter/-innen und privaten Stifter/-innen. (Es gibt auch Methoden, den Social Return On Investment zu erfassen, also nicht nur den finanziellen Nutzen der Bibliothek.) Man sollte die ökonomische Betrachtungsweise nicht von vornherein ablehnen, bloß weil die Frage nach der Kapitalrendite der Gottseibeiuns der Kulturpolitik ist.

Mir fällt beim Schreiben dieses Beitrags ein, dass eine Kollegin und ich, die wir ein kleines zweijähriges Projekt “Unterricht in der Bibliothek” durchführten, dem Kultusminister im Anschluss vorschlugen, dass die Bibliothekslehrer Lehrgänge in bestimmten Jahrgängen regelmäßig durchführen sollten, z. B. “Zitieren”, “Bibliographieren”, “Recherchieren” (Das war Mitte der 90er Jahre!). Das wäre effizienter als es jeweils mehreren, wechselnden Fachlehrer/-innen zu überlassen. Diese stünden in dieser Zeit für andere Aufgaben und für anderen Unterricht zur Verfügung. Dadurch wären die Anrechnungsstunden für Bibliothekslehrer auch unterrichtswirksam und nicht “verloren”. Der Schulbibliotheksreferent fand das plausibel, machte aber klar, dass das nicht durchsetzbar sei. Ich bin überzeugt, es wäre auch beim Stundenplanmachen in der Schule gekippt worden.Aber es war doch schon in Richtung ROI? Oder?

Neue schweizerische “Richtlinien für Schulbibliotheken” jetzt auch online

Die “Richtlinien für Schulbibliotheken” der Schweizerischen Arbeitsgemeinschaft der allgemeinen öffentlichen Bibliotheken (SAB) sind in ihrer dritten Aufkage 2014 online.

2009 schrieb ich über die 2. Auflage: “Das empfehlenswerteste Handbuch weit und breit.” Für meine Beratungsarbeit in den Schulen war es unentbehrlich.

(via digithek.ch)

Was will die LAG? Neues Grundsatzpapier

LAG_logo1989 hatte die LAG “Empfehlungen zum Aufbau eines leistungfähigen Schulbibliothekswesens in Hessen” angeregt. Sie wurden in einer vom Kultusministerium einberufenen Kommission erarbeitet. 1999 wurde die LAG-Resolution – “Schulbibliotheken für morgen” – verabschiedet. Jetzt hat der Vorstand ein neues Positionspapier erarbeitet.

Es gliedert sich in zwei Teile:

  • Was will die LAG?“. Es enthält die Kernpunkte für ein Schulbibliothekswesen, das seinen Namen verdiente.
  • Ergänzend dazu gibt es den Entwurf  für einen “Strukturplan“. Er stellt kurz- und mittelfristige Maß­nahmen zur Weiterentwicklung von Schulbibliotheken zu Lernorten zusammen.

Der Vorstand wird beides demnächst der Mitgliederversammlung zur Beratung und Beschlussfassung übergeben.

Was will die LAG? Weiterlesen

Meine Slideshare-Statistik

Die meisten meiner Referate und Präsentationen stelle ich bei Slideshare ein. Jetzt bekomme ich eine Mail, in der mir mitgeteilt wird, dass meine Präsentation “Webquests“,  die Handreichung und Bücherliste “Ampelmännchen und Todesschüsse” zur DDR und die komplette Sammlung der Bücherlisten des LAG-Projekts “Die Bibliothek in der Kiste”, die ich zusammen mit Hans Günther Brée und weiteren Kolleg/-innen erarbeitet habe, zu den Spitzenreitern 2013 auf Slideshare zählen: “Your content was among the top 3% of most viewed on SlideShare in 2013!” Die Länder, aus denen die meisten Klicks kommen: USA, Deutschland und Brasilien.

Haben die wirklich richtig gezählt?

Neues Handbuch: Renate Kirmse, Schulbibliothek

Wer sich vom etwas betulich wirkenden Titelbild nicht abschrecken lässt, den erwartet eine „Reise“ in zwanzig Kapiteln durch die Praxis der schulbibliothekarischen Arbeit.

Es ist eine umfassende, höchst lehrreiche Darstellung schulbibliothekarischer Tätigkeiten. Die Autorin bezeichnet sich als „privilegierte Schulbibliothekarin“, da sie an einer Europäischen Schule arbeitet, einer Einrichtung der Europäischen Union, die sich am angelsächsischen Schulsystem orientiert. Gut ausgestattete Schulbibliotheken sind dort selbstverständlich. Frau Kirmse hat das nötige Praxiswissen und gibt es in diesem Arbeitsbuch weiter. Weiterlesen

Zugriffszahlen beim Schulbibliothekswiki

Nach mehreren Monaten schaue ich wieder einmal in das digitale Schulbibliothekslexikon. Die Zugriffszahlen sind seit Jahren erfreulich konstant. Die Seitenstatistik zeigt: “Schulbibliothekssoftware” ist in den letzten zwei Jahren 9.500x aufgerufen worden.

Im ganzen Jahr gab es täglich über 100 Aufrufe bei 75 Nutzern.

Dass das Lexikon auch der ständigen Pflege bedarf, habe ich zugunsten der Blogs verdrängt und jetzt ein schlechtes Gewissen. Daher gibt es wenigstens ein paar kleinere Ergänzungen und Aktualisierungen, z. B. ein Link zu Crowdfunding.

Wie beim Blog auch waren meine Kommunikationserwartungen etwas zu hoch. Die Bitten zu Mitarbeit oder Kommentaren blieben weitestgehend unerfüllt. Es wird aber gelesen, auch schon einmal etwas für gut befunden, so dass ich doch das Gefühl habe, die Arbeit ist nicht umsonst. Vielleicht ändert es sich im neuen Jahr.

Vorschläge und Fehlerhinweise bitte per normaler E-Mail schicken, nicht im Wiki anfragen.